文 | 陳復 （國立東華大學通識教育中心教授）

一、疫情事件本末：

今日新增病例共計245例，其中本土病例240例，5例境外輸入病例。 

中央流行疫情指揮中心今天表示，為感謝臺灣耳鼻喉頭頸外科醫學會號召全臺會員，投入政府成立的社區篩檢站共同抗疫，目前已有320位醫師願意參與。截至目前為止，國內累計已有2,260例確診，分別為1,086例境外移入，1,121例本土病例，8天的時間本土病例破千，造成教育部宣佈全臺各級學校大停課。

二、教育因應措施：

因應本土疫情升溫，教育部長潘文忠今天宣佈，全國各級學校及公私立幼兒園於19日至28日停止到校上課，且兒童課後照顧服務中心、補習班等各類教育機構配合停課，讓所有學生在家學習。大專和高中以下學校改採線上教學，學生居家遠端學習不到校，線上教學為正式課程，暑假期間不另外補課為原則。

教育部彙整建置線上學習資源，提供多樣學習資源管道與平臺選課。學校教職員工以到校為原則，學校可評估網路頻寬和設備狀況，安排教師到校或居家執行線上學習，採同步、非同步或混成線上教學方式，善用各項學習資源，授權學校採取彈性多元方式處理課程、教學與評量，採從寬認定為原則。

三、個人記事感懷：

每天都有驚爆全臺灣的重大事件，讓我們忙得人仰馬翻。今天教育部宣布全臺各級學校明天都停課，大學與高中以下都採取線上教學，這實屬不得已的作法，但到底有幾成的教師真能採取線上教學，而不會有教學成效打折的狀態？估計各類需要實作的課程，諸如除智育類課程外，德育、體育、群育與美育這些課程，都不得不實質停擺了。但如果真講到智育這種知識課，教育部早就沒有在積極持續推動發展磨課師課程，導致真正有攝製這類課程的大學教師幾希，擴增實境（AR）與虛擬實境（VR）的相關技術又沒有成熟到可變成課程，會議軟體中的ZOOM還被教育部拿莫須有的名義禁止使用，希望我們的學生不會在這種狀態裡成為「失學的一代」，反而會更加珍惜得來不易的學習資源。

四、靜坐冥想覺知：

我在靜坐中告知自己：面對世紀巨變，我並不需要帶著情緒控訴任何人，但我同樣不應該帶著無感的冷血，每天只是躲在家中畏縮度日，我如果願意認真書寫《臺灣疫情手記》，這只是我每天閱讀臺灣新聞過程中自然產生的感想，我應該儘可能帶著史家的筆法，呈現其真實的面貌，並藉此讓大家省思：在這場對任何人的肉體與精神都屬於極大考驗的事件中，我們需要清楚意識到自己要用什麼態度來回應磨難並提高心性，藉此帶著更高的覺知，來呼喚人類活出新的世紀。

編輯：王學安 

作者 | 陳復

現任國立東華大學通識教育中心教授兼主任，中華本土科學會副理事長。臺灣清華大學歷史學博士，海峽兩岸心理諮詢協會創會理事長，第六屆亞洲週刊全球傑出青年領袖，曾任臺灣宜蘭大學博雅教育中心主任兼生命教育研究室召集人、教育部高中生命教育學科中心諮詢委員，長年在倡導心學復興中華文化。