有家長擔憂教師混淆學生國家認同，教育部長鄭英耀說將要編教材「識讀中國威脅」。這就好像有顧客擔憂廚師製作的番茄炒蛋是鴨蛋而不是雞蛋，於是飯店總經理下令要識讀雞蛋對人體的威脅一樣，然而，番茄炒蛋的蛋到底是雞蛋還是鴨蛋？總經理始終沒有回答。

怎麼說呢？《中華民國憲法》是主權涵蓋全中國的憲法，中華民國就是中國，因此，從政府的施政來說，「識讀中國威脅」就變成識讀中華民國對自己的威脅，這就像是番茄炒蛋一樣，炒雞蛋本來天經地義，總經理卻說要製作手冊辨識雞蛋對人體的威脅。

但本來不是有家長擔憂教師混淆學生國家認同嗎？混淆國家認同的唯一可能，就是不認同中華民國代表中國，改認同「臺灣獨立」的「臺灣國」獨立於中國外，這就是真正的「鴨蛋」。廚師不能改成番茄炒鴨蛋，卻告訴你我要用熱血保護這道「最正宗的菜」。

廚師只是受雇者，重點是飯店總經理，他不告訴我們番茄炒蛋從來都是炒雞蛋，卻要大費周章製作手冊來辨識雞蛋對人體的威脅，只因他顯然厭惡雞蛋，就想改變全體顧客的認知，製作手冊的真正目的旨在完成把番茄炒蛋的「蛋」混淆成鴨蛋的終極目標。

孔子說：「我厭惡用紫色代替紅色還說成是紅色，我厭惡用鄭聲攪亂雅樂還說成是雅樂，用妖言顛覆國家的人我最討厭。」當孔子這位來自中國的人都變成「識讀中國威脅」中要識讀的敵人，他說什麼話就不再有意義了。但，孔子厭惡的事情，陳復同樣厭惡。

_{♦ 本文內容發表於 2025/6/20 ，不代表本站立場。若有侵害著作權，請速告知，我們將盡速移除 ♦}