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繼翰林版高中國文課本第五冊收錄作家陳思宏的文章〈泳褲〉，因文中涉及性器官的措詞直白，引起輿論譁然後， 今日又有學生抱怨說，翰林教材選讀詩人林亨泰作品〈風景〉二首新詩， 不知想表達什麼意境？
林亨泰二首詩作如下：
〈#風景No.1〉
農作物 的
旁邊 還有
農作物 的
旁邊 還有
農作物 的
旁邊 還有
陽光陽光晒長了耳朵
陽光陽光晒長了脖子
〈#風景No.2〉：
防風林 的
外邊 還有
防風林 的
外邊 還有
防風林 的
外邊 還有
然而海 以及波的羅列
然而海 以及波的羅列
林亨泰老師在其撰寫的一篇《詩‧畫‧新觀念的「物體（objet）」》文章中談到，他在〈風景〉兩首作品中想要表現的是農作物、耳朵、脖子、防風林、海等這些物體的量感，透過這些物體本身所具有的特殊的「質量感」來重新建構出一個全新的「風景」。
這兩首作品的意境，一般人不容易理解， 然詩中字句排列與寫作觀念創新，的確獨樹一幟，只是對高中生而言， 或許難以領悟，是否適合選作教材， 值得商榷。
不過讀了這兩首詩 ，倒是激起曉玲寫詩興頭，遂模仿上述詩風，寫了兩首諷刺詩，博君一笑。
〈#不服輸 No.1〉
賴皮 的
旁邊 還有
賴皮 的
旁邊 還有
賴皮 的
旁邊 還有
法律法律 就是不副署
法律法律 就是不公布
〈#不服輸 No. 2〉
預算 的
外邊 還有
預算 的
外邊 還有
預算 的
外邊 還有
然而追加 以及六千億的羅列
然而追加 以及六千億的羅列
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